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          何麗麗:愛崗敬業 教學相長

            何麗麗,中共黨員,武漢大學財政學碩士研究生畢業。2006年入校,曾歷任經濟學院基礎教研室主任、金融教研室副主任,現任經濟學院稅收學教研室主任,教授中國稅制和證券投資學等課程。參加工作十六年以來,她在一線教學崗位上兢兢業業努力工作,努力提高自己的教學水平及科研能力,為武漢東湖學院的發展盡自己的一份力量。 

             “上課鈴就是沖鋒號” 

            “上課鈴就是沖鋒號,沖鋒的號角一吹,我們就要克服各種困難,上好每一堂課!睆慕淌陙,她從未遲到、早退,在上每一堂課前,她都認真準備,哪怕是教授了多年、已將內容熟記于心的課程,她也仍然堅持每學期更新教案、課件!巴瑫r我會將當前比較熱點的經濟現象,或者是自己正在學習的經濟類專著的主要思想穿插進課堂當中,拓寬學生的知識面,激發學生求知的欲望!焙嘻慃惤榻B,正是因為如此,學生能在她的課堂上集中注意力,保持積極性。 

            2006年初入校時,面對學校初期缺老師的情況,何麗麗基本每周都是“668”的模式高強度上課——每天六節或八節課!坝幸淮瓮砩习l高燒,為了不耽誤第二天上課,一晚上就用土方法降溫,捂幾層棉被發汗!焙嘻慃愋χf,“我要以身作則成為學生的榜樣! 

            經濟學院的專業兼收文理科學生,何麗麗在每學期開始前,認真研究花名冊上學生的生源地和文理科生分布情況。隨后,根據文理科生數量比例來制定適合不同班級的課程難易程度及授課方法!霸谖目粕^多的班級,我會簡單陳述計算推導過程,著重于講述結果,在理科生較多的班級對有的經濟學理論則較多的推導演算過程!焙嘻慃愓f。 

            “竭自己所能,助學生成長” 

            在教授學生課堂知識的同時,何麗麗也高度重視學生的思想教育工作,幫助學生端正學習態度,培養良好的學習習慣。 

            一次,何麗麗發現一位楊姓學生時常逃課、從不請假,或者人來了,但是心不在焉。何麗麗特地在課后找到她,與她進行了長達兩個多小時的談心,幫助她樹立了正確的學習態度,認識到了學習的重要性!按髮W固然是揮灑青春的時間,但也不能忘記對自己今后發展的積淀,要為自己以后的人生打基礎!焙嘻慃愓f。事后楊同學對她說:“何老師,您放心,我知道自己該怎么做了!睆拇苏n堂上再沒少過楊同學的身影,她漸漸成為了一名成績優秀的學生,現在在成都的一家銀行部門工作,業績也不錯。課下何老師也會經常與同學們聊天,幫助同學們解決各種問題。由于她平易近人的態度,同學們都很愿意對她敞開心扉。 

            作為十幾年的黨員教師,何麗麗認真貫徹黨的教育方針,把自己的精力投身于學校的教育教學實踐中,堅持讓思政走進課堂。日常與學生接觸時,讓學生了解到自己曾經艱辛的生活經歷與學習的動力。將她曾經的生活、學習環境對比現在充實的生活,讓大家努力提升自我,追求物質生活的同時也努力追求精神生活。在課堂上她常常通過自己的親身經歷、自己的所聞所感,講述自己的成長史,講國家現在的繁榮富強,借此來讓同學們明白我們現在的美好生活來之不易,國家之所以能夠發展壯大與一代代的青年奮斗是離不開的,從而來達到讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目的。同時,在課堂上,何麗麗通過講述國家稅收史的發展,尤其是疫情期間國家稅收政策的優惠措施,讓同學們感知我們國家實現共同富裕目標的決心和信心。 

            “在其位,謀其事,盡其責” 

            在擔任經濟學院稅收學教研室主任期間,何麗麗一直努力加強教研室建設并不斷自我提升。2016年申報稅收學本科專業時,孩子扁桃體反復發炎,一月內住院四次,自己也得了重感冒,但她堅持幾個晚上加班寫申報書,最終稅收學本科專業獲批。2018年的本科教學工作合格評估期間,她協助學院檢查整個學院全部的論文,并對每本論文做了詳細的修改意見,一個暑假只休息了十來天,最終獲評2018年本科教學工作合格評估“先進個人”。 

            何麗麗一直都盡心盡責指導學生的畢業論文和學科競賽。她分別在2015年和2016年指導黃梅同學和趙阿敏同學的畢業論文,歷經九次修改,最終獲評當年湖北省優秀學士學位論文。因為學科特殊性,在參加一些比賽時,會更多偏向于考察學生們的創意與開拓性。2020年,何麗麗指導2017級稅收學專業高萌同學參加“互聯網+”比賽,歷經寫稿、改稿、答辯,從校賽到省賽,最終高萌同學小組獲得了校賽一等獎、省賽三等獎的好成績。 

            與此同時,何麗麗也在不斷提升自我。2019年她編著的教材《證券投資學》現已廣泛應用到各大高校并受好評。她喜歡閱讀各類專著,比如心理學、哲學、社會學、醫學等領域的書籍,她認為學生上學期間的最大收獲不是獲得了多少知識,而是獲得知識的習慣和能力。教學相長,與學生交流不僅是學生的成長,也是老師的成長。就像她說,有目標的話,就會停不下來。每次達到既定目標后,就努力尋求新的目標繼續起航。 

            “有一次,許校長給我們開科研項目申報動員會時說,衡量是否是一名成功的教師,可以用‘五個一’為標準衡量,那就是一門省級一流課程、一本專著、一個國家級項目、一個省級以上的教學成果獎、一個省級以上的科研成果獎!弊阅且院,何麗麗一直以“五個一”的標準不斷努力突破自己。 

            做一名教師,是她人生的選擇;做一名優秀教師,是她人生的目標。她常說:“教師的成就,不在于自身獲得多少榮譽,而在于培養的學生成人成才!(文字 匡雅琪 陳鈺琪)

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